人生苦不苦  想想鄧昌武

初中部 佘亞橋

鄧昌武，這名字，經常聽到，之前，在溫州教書，聽咸寧的同事講過，后又聽陳校長介紹過，24日有緣見之。在校學術報告廳有幸聽了鄧校長的報告，激動之余，更多的是反思。他的《夢》的追求，我想不僅讓我汗顏，也會讓很多人汗顏。我們有夢，也追過夢，但我們的夢不知什么時候什么原因就醒了。

我也追過夢，也有為了夢勤奮過。2003年，因家里工資不夠自己生活，毅然壯士斷腕般離開麻塘中學，任何人勸阻都影響不了我的決心。在浙江溫州，把教書作為自己人生的大事業(yè)來做，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，把每一堂課教出效果，教出藝術，從不用原來的教案，每一堂課都是新備的，學校同事笑我教書有癮。學習也積極主動，先后讀了魏書生的工作漫談，研究錢夢龍，李鎮(zhèn)西，余映潮，程紅兵等的專著和教學教法，在溫州期間，每年的五一十一長假，都去學習，去聆聽專家的講課及講座，每次回去熱血沸騰，發(fā)誓要在教育這一行也干出一番事業(yè)來。

現在回想起來，我那夢就真是個夢，在溫州教書。每天看名家的書籍，每天背文言文和詩詞，每天做中考試題，都是為了充實自己，提高自己。學生詢問知識時，一連串般像個學者一樣給學生講的清清楚楚，明明白白。學生愕然，曾多次有學生詢問我大學畢業(yè)于哪里。

現在，依然追求著原來的夢。在多媒體盛行之時，全國提倡無紙辦公，我依然堅持手寫教案；在課件盛行的今天，我依然堅持著黑板板書（除朗讀和與教學有關的視頻除外），粉筆講課。我依舊學習，過去學名家如何上好一節(jié)課，讀的是名家的教案，研究的是名家的課堂實錄?，F在懂得“育人先育心”的道理，知識的追求不放松的同時，更多的是看教育學生有關的心理學的知識，看名家的作品也更多關注的是如何育人，而不是知識的如何傳授的。上課時，經常把社會上的熱點問題放到教學中去，讓學生去辨別，去討論，甚至爭論，從而讓學生明辨是非。在教學中也關注這方面的素材的儲備。記得2017年中考前的作文訓練：母愛。我就用到母親家長發(fā)的語音，利用這讓學生在課堂聽，誰母親的聲音誰發(fā)言，十幾個語音，沒有一個學生聽錯，他們聽到母親的話，哭泣著回憶母愛。場面甚是感人，教育效果也很到位。

于漪老師說過：老師要教給學生的是思想和思維。鄧校長就是這樣做的。鄧校長的人生就是做人的人生，鄧校長開的課就有做人的課。

他一生認定目標，為目標去奮斗，表面是苦的，實際是樂的。按照他說的：一不怕苦，二不怕累，自強不息，發(fā)揚拼搏精神干工作，哪有做不好的事情。人生苦不苦，想想鄧昌武。

主動自覺去干工作，帶動學生主動自覺去學習，老師的職責所在。《三字經》有一句：教不嚴，師之惰。也是老師的職責所在。

                                                                  2019年9月1日

    佘亞橋，男，44歲，大學本科，漢語言文學專業(yè)，中教一級。目前任我校初中部部長，多年主抓中考備考，多次被評為優(yōu)秀班主任。自參加工作22年來一直擔任班主任和語文課程教學。并且以“懂得傾聽，學會微笑，善待學生”的理念，堅持用心做教育，用愛溫暖學生，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。曾在市改革故事演講中，原創(chuàng)故事《平凡就是偉大》獲得一等獎。所指導的學生作文多次報刊發(fā)表 。

人生格言：留時間于今天，必留遺憾于明天。